Geografía 3 - El mundo en tus manos - Provincia de Buenos Aires

Propuesta didáctica

• Incluye una clara visualización de la estructura (unidades, capítulos y secciones), que coincide con la estructura del nuevo diseño curricular de la provincia de Buenos Aires.
• Incorpora las “tradiciones docentes” pero de forma integrada. 
• Posee amplia información, brindada en un registro ameno, claro y accesible.
• La propuesta pedagógica contempla los lineamientos didácticos que se establecen en el nuevo diseño curricular de la provincia de Buenos Aires.
• Las actividades de los capítulos apuntan al desarrollo y afianzamiento de los contenidos a través de la aplicación de técnicas de estudio.
• Las actividades de cierre de capítulo tienen como objeto recuperar los saberes centrales trabajados, consolidarlos y transformarlos con las propuestas de trabajo y problematización que amplían la propuesta. 
• Las aperturas de unidad con líneas de tiempo y punteo de los capítulos se abordan para contextualizar y ayudar a comprender los procesos históricos. 
• El proyecto Estudiar mejor para formar chicos capaces de estudiar por sus propios medios. Se conforma a través de la Guía del estudiante (sugerencias para construir ambientes y prácticas propicias para el estudio), las Técnicas de estudio (propuestas para resolver actividades de comprensión lectora y de reflexión), el Espacio didáctico (para estudiar mediante problemas que integren diferentes disciplinas y saberes) y las Actividades de integración (que promueven la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje). 

Estructura de la obra

Capítulo 0: 
Introduce los temas básicos de la Geografía y las particularidades de esta disciplina.

Unidades de contenido:
El libro se divide en 4 unidades de contenido:

1. Espacio y organización del territorio nacional.
2. Espacio, sociedad y naturaleza: cambios y continuidades en el tiempo.
3. Espacio y economía.
4. Espacio, política y poder.

Cada una de estas unidades desarrolla los diferentes objetos de estudio de los capítulos y presenta las siguientes tres partes:

a. Presentación general de la unidad que contiene un mapa temático, imágenes vinculadas con los temas que se desarrollan, y un listado de los títulos de capítulos y de las secciones de cierre.

b. Cada capítulo incluye:
Apertura de capítulo que contiene un punteo de los contenidos que se van a trabajar y una Red conceptual sencilla que articula los conceptos centrales.
Textos centrales: presentan un amplio desarrollo de contenidos con una lenguaje ameno y explicativo. Se acompaña de: 

• Fotos con epígrafes que amplían la información visual. 
• Mapas descriptivos y temáticos, cartas topográficas, planos, imágenes satelitales y fotografías aéreas.
• Esquemas.
• Gráficos de torta, de barra, tablas de doble entrada con epígrafes que ayudan a la comprensión. 

Columnas laterales con información complementaria: 

• Conocer más: aporta información secundaria pero complementaria que amplía el contenido del texto central. 
• Red de palabras: desarrolla los conceptos principales que ayudan a la comprensión del texto.
• Recomendados: recomendaciones de una película, un libro, una página web, una canción, etc., relacionados con el tema.
• Palabras de especialistas: lectura de fuentes de estudiosos o especialistas del tema.

InfoGráfica: infografía que hace foco sobre un tema del capítulo, lo amplía y lo profundiza.
Actividades de integración: afianzan la reorganización de los contenidos y promueven la reflexión sobre los propios procesos de aprendizaje.
Modos de conocer: donde se aplican las técnicas de trabajo y los procedimientos de la Geografía.

Cierre del libro que incluye:

• El mundo hoy: introduce temas de la ciudadanía que tienden puentes entre los procesos geográficos y la conformación del mundo de hoy. 
• Espacio didáctico: presenta estudios de caso, proyectos de trabajo y de investigación que abordan problemáticas en un contexto temporal y espacial.

Cierre del libro
Documentación cartográfica.