Catálogo Aique Educación

Serie Inicial

Colección dirigida por María Eugenia de Podesta.

Consideramos a la educación un fenómeno social al mismo tiempo que entendemos que el ser humano aprende de determinadas formas en función de su estructura cognitiva. Creemos que esta estructura puede alterarse y modificarse en función del contexto en que está inmersa. Es aquí donde encontramos esenciales los aportes de las neurociencias a la educación. Los docentes, como profesionales de la educación, debemos ampliar nuestra formación para repensar en nuestras prácticas pedagógicas, reafirmando estrategias valiosas, develando mitos y reimaginando nuevos modos de enseñar. Por lo tanto, debemos articular ambos campos de forma cautelosa, comprendiendo las limitaciones y evitando los reduccionismos.

Los volúmenes de esta Colección abordan los principales desafíos, demandas y problemáticas por los que atraviesa la educación en los inicios del siglo XXI. Se desarrollan cuestiones tales como el significado de aprender y enseñar, el lugar de la diversidad, el significado de la tarea del aula y muchos otros temas que confluyen y generan aportes concretos para alcanzar el sueño de una educación de calidad para todos.

Esta colección tiene como objetivos actualizar las herramientas para la enseñanza de las principales disciplinas y aportar trabajos que estén directamente dirigidos a los actores involucrados en la comunidad educativa, con propuestas concretas para su reflexión e implementación.

Colección dirigida por Roxana Perazza.

Los vínculos entre la política y la educación son múltiples e importantes en el diseño y en la implementación de las políticas públicas. En esta Colección, se convocó a los diversos actores que intervienen, piensan y trabajan en este ámbito para que aborden temáticas relacionadas con la gestión, con los procesos de toma de decisiones de la administración central, con la función de la escuela en estos tiempos y con el impacto de los medios de comunicación en la definicion de la afenda pública.

Colección dirigida por Mario Carretero.

El enfoque cognitivo sostiene relaciones privilegiadas con la educación, ya que una parte importante del conocimiento humano se adquiere en el aprendizaje y a través de él. Esta Colección acerca las teorías de modo que el educador pueda apropiárselas activamente y usarlas como instrumentos de transformación.

Breves obras que brindan recursos pedagógicos probados en la práctica. En ellas, los docentes encontrarán respuestas a los problemas cotidianos y modalidades didácticas innovadoras de simple instrumentación para conducir el aprendizaje.

Para actualizar, de una manera rápida y sólida, los contenidos curriculares con los enfoques pedagógicos más recientes, esta Colección aporta nuevos ejes temáticos que transforman el aprendizaje en una adquisición significativa y renovada.

La preocupación de maestros y profesores por colaborar con sus alumnos en el dominio de las competencias lingüísticas tiene, en esta Colección, respuestas prácticas, directas, que incorporan los últimos desarrollos teóricos de la especialidad.