El Jardín de Mora

Descripción del Producto

Libro de área fungible + Revista para el docente de 32 páginas con planificación por unidades didácticas y por proyectos, fundamentación acerca de la articulación con el ciclo siguiente, fotocopiables con los dibujos de los personajes, sugerencias de técnicas graficoplásticas, partitura de la canción de cierre del libro.

Material docente
Revista de 32 páginas con planificación por unidades didácticas y por proyectos, fundamentación acerca de la articulación con el ciclo siguiente, fotocopiables con los dibujos de los personajes, sugerencias de técnicas graficoplásticas, partitura de la canción de cierre del libro.
Lámina de la Gran Planta (con todos los personajes)
Calendario anual
Folleto con forma de vaquita: se presenta la propuesta y los personajes

La autora
Margarita Mainé es Profesora Nacional de Educación Preescolar recibida en el Instituto Nacional del Profesorado "Sara C. de Eccleston". Ejerció como maestra jardinera, también trabajó con niños hipoacúsicos y se desempeñó como maestra de Sala de 5 años y de Primer Grado. Durante diez años fue Coordinadora de Nivel Inicial en un Colegio del barrio porteño de Villa del Parque. Es autora de numerosos y reconocidos libros de literatura infantil y de un libro que recopila y revaloriza los juegos tradicionales infantiles.
En Editorial Aique publicó: Bambá (Nivel Inicial), Bambá ¿A dónde vas? (libro de literatura), Manú 1, Manú 2 y Manú 3 (Primer ciclo). Es autora de la novela La rana Berta (Mete la pata 2)

La ilustradora
Sandra Lavandeira: ilustró numerosos libros para diversas y reconocidas editoriales nacionales y del exterior. Maneja varias técnicas: acuarela, colajes, acrílico y tridimensión. En el caso de El jardín de Mora, sus dibujos fueron realizados principalmente en acrílico.

Descripción del contenido
Libro: Novela marco dividida en 6 capítulos. Cada capítulo tiene actividades de lengua, matemática, sociales y naturales, arte, juego y más literatura + Camino a la primaria: espacio destinado a la articulación entre el Jardín y la EGB. Actividades en torno a la ubicación en el espacio del cuaderno, nociones espaciales en general y desarrollo de la lectoescritura.

Adecuación a diseños curriculares
Los contenidos fueron seleccionados, organizados y secuenciados de acuerdo con los diseños curriculares vigentes (Ciudad de Buenos Aires, Provincia de Buenos Aires, por ejemplo) e incluyen los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) correspondientes al ciclo y a las prácticas de las docentes de jardín de infantes. Por eso, también se realizaron consultas con docentes en actividad de los que se tomaron sugerencias

Enfoque disciplinar y didáctico
Libro: dividido en 6 capítulos. Cada uno abre con una novela marco que es el eje de la propuesta y continúa con actividades. Pensada para que la lectura sea ejercida por el maestro.
Educación en valores: si bien hay secciones para charlar entre todos, la novela en si misma se enriquece presentando en su trama situaciones donde se desarrolla la hospitalidad, la cooperación, la amistad, el compañerismo y la valentía entre otros.
Actividades de Lengua y Matemática: secuenciadas, se van trabajando diversos contenidos integrados con la propuesta de la novela. De todos modos pueden ser trabajados en forma totalmente autónoma.
Actividades de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales: se trabajan los contenidos de los Nap, y los surgidos de las prácticas docentes. Son disparadores para que la maestra amplíe según sus preferencias y exigencias institucionales. Presenta propuesta de actividades.
Más literatura: además de la novela marco, hay otra sección en la que se presentan poemas, cuentos, leyendas, obras de títeres de corte tradicional de autores reconocidos. Mediante textos cortos y atractivos apunta a incentivar la lectura de los niños por sí mismos.
Arte: en los capítulos 1, 3 y 5 se propone observar, conocer y pensar sobre expresiones plásticas de diversos artistas. Los temas están integrados con la sección de más literatura. Se presenta la obra más una breve biografía del pintor.
Laboratorio: en los capítulos 2, 4 y 6 se presentan actividades de las Ciencias Naturales, integradas con los capítulos. En un paso a paso, se propone la observación y la experimentación como pasos principales de un trabajo de laboratorio.
Juegos: el juego está presente a lo largo del libro en forma transversal como motor y contenido fundamental que debe estar presente en esta etapa.
Actividades: apuntan a distintos aspectos (conceptuales, motrices, estéticos, actitudinales). Son claras, simples y accesibles a los niños de sala de 5; no requieren información adicional de parte del docente, pueden trabajarse autónomamente.